教學(xué)相長(zhǎng)助推護(hù)理學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展 我院舉辦第三期基層醫(yī)院護(hù)理教育培訓(xùn)班
7月11日，市級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目“基層醫(yī)院護(hù)理教育培訓(xùn)班（第三期）”在我院舉行，來自陽江地區(qū)各級(jí)各類醫(yī)院護(hù)理管理者、教育護(hù)士、臨床帶教老師等200多人參加了培訓(xùn)。
▲全體學(xué)員大合照
我院護(hù)理部護(hù)理教育總監(jiān)謝春燕在開班儀式上致辭，她表示，隨著社會(huì)大眾對(duì)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量要求的不斷提高，護(hù)士需要具備更高的專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)護(hù)士教育可以提高護(hù)士的專業(yè)技能和服務(wù)水平，是護(hù)理人才培養(yǎng)、提升護(hù)士臨床思維能力與護(hù)理水平的重要途徑，是保持醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的重要保障。
培訓(xùn)班上，陳汝專護(hù)士長(zhǎng)闡述了《基于問題的教學(xué)方法（PBL）》，強(qiáng)調(diào)以“問題”來引導(dǎo)學(xué)生，把傳統(tǒng)教學(xué)中的主體“老師”換成“學(xué)生”，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及主動(dòng)性，還有利于培養(yǎng)批判性思維及臨床推理能力，提升臨床護(hù)理帶教的教學(xué)質(zhì)量。
陳仕星副主任通過幽默有趣的教學(xué)方式向?qū)W生講授了《PPT制作的技巧》，并從概念、作用、要求、設(shè)計(jì)、制作、驗(yàn)收等方面進(jìn)行分享。
付常玲主管護(hù)師講述了《個(gè)案護(hù)理的書寫及案例分享》，通過臨床實(shí)踐中一些具有特殊性或典型性的病例結(jié)合相關(guān)資料，向?qū)W生分享書寫護(hù)理個(gè)案的方法和技巧。
關(guān)萬香副主任護(hù)師結(jié)合工作中真實(shí)的案例，深入淺出地講解了《個(gè)案護(hù)理書寫及案例分享（五維度高級(jí)健康評(píng)估）》，強(qiáng)調(diào)五維度高級(jí)健康評(píng)估，是一種思路，更是一種方法，應(yīng)貫穿在診療的全過程，為臨床護(hù)理人員在實(shí)施個(gè)案護(hù)理時(shí)提供了方向。
謝春燕護(hù)理教育總監(jiān)講授了《建立以崗位需求為導(dǎo)向的護(hù)士核心能力培訓(xùn)》，從臨床護(hù)理教育、護(hù)理教育程序、以崗位需求為導(dǎo)向的護(hù)士核心能力培訓(xùn)等進(jìn)行了深入的講解，并從教育培訓(xùn)需求評(píng)估、計(jì)劃制定、組織實(shí)施、效果評(píng)價(jià)等方面分享了我院護(hù)理教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
最后，為提高護(hù)士的急救技能，梁慶元護(hù)士長(zhǎng)與吳映紅、林良穎、林思穎等老師通過情景模擬，展現(xiàn)出過硬的專業(yè)素質(zhì)，熟練地操作應(yīng)急設(shè)備，快速判斷病情，并采取合適的急救措施，過程緊湊、流暢，讓人印象深刻。
▲全體老師合照
培訓(xùn)班結(jié)束后，謝春燕總結(jié)發(fā)言感謝各位老師傾囊相授，感謝每一位護(hù)理同仁全程積極參與。她希望大家能夠互相交流學(xué)習(xí)，持續(xù)汲取營養(yǎng)，共同進(jìn)步，將護(hù)理教學(xué)能力融入到臨床實(shí)踐當(dāng)中，通過加強(qiáng)臨床護(hù)理教學(xué)，為推動(dòng)護(hù)理學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展提供人才保證，為患者的健康保駕護(hù)航！
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